Atualmente moro em Santa Barbara, California e trabalho para o LinkedIn Learning como Produtor de Conteúdo de nossos cursos em Inglês. Eu também gravo alguns cursos para a nossa biblioteca Brasileira.
Histórico detalhado:
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Learning, Design and Technology (LDT), Stanford School of Education
“O programa prepara profissionais para projetar e avaliar ambientes, produtos e programas de aprendizagem informados em termos educacionais e empiricamente fundamentados , que efetivamente empregam tecnologias emergentes em uma variedade de ambientes.”, Site da LDT
Minha área de interesse atual é em plataformas de publicação de cursos , planejamento de aulas e ferramentas de construção de currículos . Estou explorando maneiras de facilitar e organizar especialistas no processo de criação de um curso em ambientes online ou combinados . Como podemos ir além do “curso sobre como criar um curso” e fornecer um guia passo a passo sobre como planejar, estruturar e ministrar o curso?
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Obrigado à Fundação Lemann por tornar isso possível.
“Fundada em 2002 por Jorge Paulo Lemann, a Fundação Lemann é uma organização familiar sem fins lucrativos. Por meio de nossas iniciativas e ações buscamos contribuir para que até 2018 o Brasil tenha soluções inovadoras de alta qualidade na vida educacional de 30 milhões de pessoas; Mais 200.000 professores capazes de garantir a aprendizagem de todos os alunos; um padrão claro de altas expectativas sobre o que todos os alunos devem aprender e 65 líderes promovendo e acelerando transformações sociais de alto impacto. ”
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iai? (2009 – 2016)
Em 2009, comecei o Instituto de Artes Interativas (iai? como funciona) , uma escola e uma software house que acabou se concentrando no desenvolvimento de aplicativos móveis . O sonho é trabalhar com hardware, software e design que integre os contextos físico, virtual e emocional. A missão é desmistificar a tecnologia, aprender ensinando, ensinar aprendendo e responder à pergunta: iai? como funciona? [ee-ah-ee: significa “então? como funciona]
A software house cria aplicativos para outras empresas e a escola oferece cursos para iniciantes, desenvolvedores, crianças, designers, gerentes de projeto e empreendedores . Meu sonho era poder oferecer esses cursos a mais pessoas e de forma mais eficaz . Percebi que sabia pouco sobre Ed Tech – então decidi voltar para a escola.
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Aventura de motocicleta: Nova York a São Paulo (Out-Dez, 2008)
Minha paixão pela aventura tomou conta e resolvi voltar ao Brasil de moto. 80 dias na estrada avançando cerca de 250 milhas por dia, com algumas pequenas pausas ao longo do caminho. Bloguei toda a jornada: posts do blog Moto NY-SP
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Programa de Telecomunicações Interativas (ITP) – NYU (2006-2008)
Sim – de volta às aulas – em 2008 fiz meu mestrado no Programa de Telecomunicações Interativas (ITP ) na Tisch School of the Arts da NYU . Foi a inspiração para a escola. Lá me concentrei na experiência do usuário e no design de interação , além de aprender a programar para o recém-lançado iPhone. Meu projeto de tese, Pocket Learning , era um aplicativo móvel onde os alunos podiam fazer cursos, junto com uma ferramenta de publicação de conteúdo simples que tornava mais fácil para os professores criarem cursos (tema recorrente?).
A motivação para obter esse diploma veio de trabalhar vários anos no mercado de conteúdo móvel . Senti que o modelo de negócio e as tecnologias disponíveis para consumo de conteúdo via mobile estavam estagnados . Tive a intenção de explorar novas formas de entregar conteúdo com tecnologia.
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Ringtones.com (2003-2006)
Naquela época, eu estava trabalhando para a Mobile Stream’s como representante brasileiro da marca Ringtones.com . O trabalho consistia em fechar negócios com redes móveis , provedores de conteúdo, editores e artistas musicais, redes de mídia e coordenar a equipe de desenvolvimento que trabalhava nas customizações e integrações com os sistemas de faturamento e entrega de conteúdo.
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Bionnovation (2003-2003)
Em um período de transição trabalhei como Engenheiro Industrial / desenvolvedor pela primeira vez. A empresa estava comprando novas máquinas, mas não tinha controle sobre o que deveria ser produzido, quando, nem quanto material comprar e quando pedir. Peguei meus livros de planejamento de produção e criei um sistema para otimizar seu planejamento de produção, controle de estoque e programações de compra.
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Longo Vision (2002-2003)
A transição foi de um período criativo em que decidi experimentar fazer vídeos profissionalmente. Resultou em alguns trabalhos de edição para programas de TV, making-of e papel fundamental na construção da narrativa de um documentário. Aqui estão os vídeos . Eu tenho essa paixão por fazer vídeo desde a faculdade, onde obtive um certificado em fazer vídeo durante um verão na NYU.
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Oi (2001-2002)
Antes de fazer vídeos, participei da construção de uma rede móvel – a primeira operadora GSM do Brasil. Lá coordenei as RFPs, negociações e implementações técnicas de todo o conteúdo e serviços de mídia. Com uma equipe de engenheiros, fiz interface com os departamentos de TI e marketing para avaliar novos produtos e integrações técnicas.
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Zip.Net (2000-2001)
Antes da Oi, trabalhava para a Zip.Net – portal de conteúdo horizontal que também oferecia e-mails gratuitos no Brasil. Meu projeto era implantar o primeiro portal WAP da América Latina em conjunto com a Telesp Celular chamado WAAAP . Foi um grande empreendimento onde implementamos um CMS para lidar com a publicação cruzada de sites web e wap automaticamente, além de lidar com todo o deck de informações e integrações de terceiros.
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Aventura à vela: Miami – Portugal – Brasil (1999)
Meu melhor amigo do colégio me convidou para cruzar o Atlântico com ele. Eu não pude resistir. Compramos um barco de corrida e o adaptamos para cruzeiro, uma empreitada de 4 meses. Navegamos então para Bermudas, Açores, Portugal, Ilhas Canárias, Cabo Verde e Brasil – Fernando de Noronha e Ilha Bela. Aqui estão algumas fotos .
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American Management Systems (AMS) (1997-1999)
Continuando a viagem no tempo, implementei interfaces do Lotus Notes para a equipe de gestão que liderava uma equipe de 300 consultores. O projeto era atualizar os sistemas financeiros e de adjudicação da cidade de Nova York de mainframes para uma arquitetura baseada em Windows. Um dos projetos foi um pequeno sistema de gestão de treinamento que inscreveu, programou e avaliou os 7.000 funcionários municipais que precisaram ser treinados. Também participei do redesenho dos processos dos Centros de Adjudicação da área financeira da cidade de Nova York.
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Rensselaer Polytechnic Institute (RPI) (1993-1997)
Quando me formei no colégio em 1993, estava indeciso entre ir para a escola de cinema ou para um diploma de engenharia. Esta dúvida existencial foi, sem dúvida, criada por ser filho de um arquitecto cujo sonho é unir função e estética; criatividade com tecnologia: Eduardo Longo . Seu projeto urbano consiste em prédios residenciais esféricos . Construiu 2 protótipos em São Paulo: Rua Amauri e Rua Galia . Acabei fazendo um bacharelado em Engenharia Industrial e de Gestão na Rensselaer (RPI) em Troy, NY. Mas continuei minha paixão fazendo vários cursos de multimídia, vídeo, fotografia e artes eletrônicas.
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Educação básica (1987-1993)
Tive a sorte de ter uma mãe que decidiu que minha irmã e eu deveríamos estudar nas escolas americanas e britânicas e um pai que a apoiou. Eu frequentei a St. Paul’s School , Graded School e a International School of Milan .