Atualmente moro em Santa Barbara, California e trabalho para o LinkedIn Learning como Produtor de Conteúdo de nossos cursos em Inglês. Eu também gravo alguns cursos para a nossa biblioteca Brasileira.
Histórico detalhado:
Learning, Design and Technology (LDT), Stanford School of Education
“O programa prepara profissionais para projetar e avaliar ambientes, produtos e programas de aprendizagem informados em termos educacionais e empiricamente fundamentados , que efetivamente empregam tecnologias emergentes em uma variedade de ambientes.”, Site da LDT
Minha área de interesse atual é em plataformas de publicação de cursos , planejamento de aulas e ferramentas de construção de currículos . Estou explorando maneiras de facilitar e organizar especialistas no processo de criação de um curso em ambientes online ou combinados . Como podemos ir além do “curso sobre como criar um curso” e fornecer um guia passo a passo sobre como planejar, estruturar e ministrar o curso?
Obrigado à Fundação Lemann por tornar isso possível.
“Fundada em 2002 por Jorge Paulo Lemann, a Fundação Lemann é uma organização familiar sem fins lucrativos. Por meio de nossas iniciativas e ações buscamos contribuir para que até 2018 o Brasil tenha soluções inovadoras de alta qualidade na vida educacional de 30 milhões de pessoas; Mais 200.000 professores capazes de garantir a aprendizagem de todos os alunos; um padrão claro de altas expectativas sobre o que todos os alunos devem aprender e 65 líderes promovendo e acelerando transformações sociais de alto impacto. ”
iai? (2009 – 2016)
Em 2009, comecei o Instituto de Artes Interativas (iai? como funciona) , uma escola e uma software house que acabou se concentrando no desenvolvimento de aplicativos móveis . O sonho é trabalhar com hardware, software e design que integre os contextos físico, virtual e emocional. A missão é desmistificar a tecnologia, aprender ensinando, ensinar aprendendo e responder à pergunta: iai? como funciona? [ee-ah-ee: significa “então? como funciona]
A software house cria aplicativos para outras empresas e a escola oferece cursos para iniciantes, desenvolvedores, crianças, designers, gerentes de projeto e empreendedores . Meu sonho era poder oferecer esses cursos a mais pessoas e de forma mais eficaz . Percebi que sabia pouco sobre Ed Tech – então decidi voltar para a escola.
Aventura de motocicleta: Nova York a São Paulo (Out-Dez, 2008)
Minha paixão pela aventura tomou conta e resolvi voltar ao Brasil de moto. 80 dias na estrada avançando cerca de 250 milhas por dia, com algumas pequenas pausas ao longo do caminho. Bloguei toda a jornada: posts do blog Moto NY-SP
Programa de Telecomunicações Interativas (ITP) – NYU (2006-2008)
Sim – de volta às aulas – em 2008 fiz meu mestrado no Programa de Telecomunicações Interativas (ITP ) na Tisch School of the Arts da NYU . Foi a inspiração para a escola. Lá me concentrei na experiência do usuário e no design de interação , além de aprender a programar para o recém-lançado iPhone. Meu projeto de tese, Pocket Learning , era um aplicativo móvel onde os alunos podiam fazer cursos, junto com uma ferramenta de publicação de conteúdo simples que tornava mais fácil para os professores criarem cursos (tema recorrente?).
A motivação para obter esse diploma veio de trabalhar vários anos no mercado de conteúdo móvel . Senti que o modelo de negócio e as tecnologias disponíveis para consumo de conteúdo via mobile estavam estagnados . Tive a intenção de explorar novas formas de entregar conteúdo com tecnologia.
Ringtones.com (2003-2006)
Naquela época, eu estava trabalhando para a Mobile Stream’s como representante brasileiro da marca Ringtones.com . O trabalho consistia em fechar negócios com redes móveis , provedores de conteúdo, editores e artistas musicais, redes de mídia e coordenar a equipe de desenvolvimento que trabalhava nas customizações e integrações com os sistemas de faturamento e entrega de conteúdo.
Bionnovation (2003-2003)
Em um período de transição trabalhei como Engenheiro Industrial / desenvolvedor pela primeira vez. A empresa estava comprando novas máquinas, mas não tinha controle sobre o que deveria ser produzido, quando, nem quanto material comprar e quando pedir. Peguei meus livros de planejamento de produção e criei um sistema para otimizar seu planejamento de produção, controle de estoque e programações de compra.
Longo Vision (2002-2003)
A transição foi de um período criativo em que decidi experimentar fazer vídeos profissionalmente. Resultou em alguns trabalhos de edição para programas de TV, making-of e papel fundamental na construção da narrativa de um documentário. Aqui estão os vídeos . Eu tenho essa paixão por fazer vídeo desde a faculdade, onde obtive um certificado em fazer vídeo durante um verão na NYU.
Oi (2001-2002)
Antes de fazer vídeos, participei da construção de uma rede móvel – a primeira operadora GSM do Brasil. Lá coordenei as RFPs, negociações e implementações técnicas de todo o conteúdo e serviços de mídia. Com uma equipe de engenheiros, fiz interface com os departamentos de TI e marketing para avaliar novos produtos e integrações técnicas.
Zip.Net (2000-2001)
Antes da Oi, trabalhava para a Zip.Net – portal de conteúdo horizontal que também oferecia e-mails gratuitos no Brasil. Meu projeto era implantar o primeiro portal WAP da América Latina em conjunto com a Telesp Celular chamado WAAAP . Foi um grande empreendimento onde implementamos um CMS para lidar com a publicação cruzada de sites web e wap automaticamente, além de lidar com todo o deck de informações e integrações de terceiros.
Aventura à vela: Miami – Portugal – Brasil (1999)
Meu melhor amigo do colégio me convidou para cruzar o Atlântico com ele. Eu não pude resistir. Compramos um barco de corrida e o adaptamos para cruzeiro, uma empreitada de 4 meses. Navegamos então para Bermudas, Açores, Portugal, Ilhas Canárias, Cabo Verde e Brasil – Fernando de Noronha e Ilha Bela. Aqui estão algumas fotos .
American Management Systems (AMS) (1997-1999)
Continuando a viagem no tempo, implementei interfaces do Lotus Notes para a equipe de gestão que liderava uma equipe de 300 consultores. O projeto era atualizar os sistemas financeiros e de adjudicação da cidade de Nova York de mainframes para uma arquitetura baseada em Windows. Um dos projetos foi um pequeno sistema de gestão de treinamento que inscreveu, programou e avaliou os 7.000 funcionários municipais que precisaram ser treinados. Também participei do redesenho dos processos dos Centros de Adjudicação da área financeira da cidade de Nova York.
Rensselaer Polytechnic Institute (RPI) (1993-1997)
Quando me formei no colégio em 1993, estava indeciso entre ir para a escola de cinema ou para um diploma de engenharia. Esta dúvida existencial foi, sem dúvida, criada por ser filho de um arquitecto cujo sonho é unir função e estética; criatividade com tecnologia: Eduardo Longo . Seu projeto urbano consiste em prédios residenciais esféricos . Construiu 2 protótipos em São Paulo: Rua Amauri e Rua Galia . Acabei fazendo um bacharelado em Engenharia Industrial e de Gestão na Rensselaer (RPI) em Troy, NY. Mas continuei minha paixão fazendo vários cursos de multimídia, vídeo, fotografia e artes eletrônicas.
Educação básica (1987-1993)
Tive a sorte de ter uma mãe que decidiu que minha irmã e eu deveríamos estudar nas escolas americanas e britânicas e um pai que a apoiou. Eu frequentei a St. Paul’s School , Graded School e a International School of Milan .